تعداد صفحات: 17

نوع فایل: WORD

فهرست مطالب:

مقدمه

ادبيات تحقيق

متن تحقيق

فرضيه تحقيق

ابراز آزمايش

شيوه اجرا

نتايج آزمايش

بحث و تفسير

بخشی از متن فایل:

شيوه اجرا:

آزمايش ما در سه مرحله صورت مي گيرد:

مرحله1: ابتدا آزمودني پشت ميزي مي نشيند. ما صفحه را كه فقط يك صفحه با خانه هاي خالي است را جلوي وي قرار مي دهيم. بعد مربع هاي كوچك را در يك يا دو رديف بدون هيچ ترتيب خاصي در جلوي آزمودني مي چينيم به طوري كه دسترسي به آنها براي وي راحت باشد. روي اين صفحات كوچك را مي پوشانيم كه احتمال يادگيري اشكال و تداعي به حداقل كاهش مي يابد.

دستورالعملي كه به آزمودني مي دهيم بدين صورت است: « ما در اين آزمايش مي خواهيم اثر تكرار را بر روي حافظه مورد بررسي قرار دهيم. شما مي بايست ابتدا به مدت يك دقيقه به صفحه 1 به دقت نگاه كنيد. سپس بدون نگاه كردن به آن بايد از حفظ 16 مربع كوچك را بر روي صفحه 2 كه جلوي شماست جاگذاري نماييد. توجه كنيد كه دو نكته مهم‌ است: يكي جاي هر شكل، و ديگري جهت آن ».

بعد صفحه را به مدت يك دقيقه در برابر ديدگان آزمودني قرار مي دهيم. پس از پايان يك دقيقه صفحه 1 را پشت و رو كرده يا  از ميدان ديد آزمودني خارج مي كنيم و از او مي خواهيم كه 16 صفحه كوچك را روي صفحه 2 جاگذاري نمايد. آزمودني بايد هر 16 مربع را روي صفحه 2 قرار دهد. در همين حال ما زمان جاگذاري را با كرونومتر اندازه گيري مي كنيم. زمان جاگذاري صفحات كوچك بر روي صفحه 2 هيچ محدويتي ندارد، اما، هنگامي كه آزمودني آخرين مربع كوچك را روي صفحه 2 قرار دارد،‌ ديگر نمي تواند تركيب و جاي مربع ها را به هم برند و زمان جاگذاري پايان مي يابد. بعد از اتمام اين مرحله، نوبت به مرحلة تصحيح مي رسد.

..............

نتايج آزمايش:

با توجه به نمودار فوق و نمره هاي بدست آمده در مراحل مختلف و مقايسه آنها با يكديگر كه در جدول كه در پيوست ارايه مي شود، نتيجه گرفته مي شود كه با تكرار مشاهده اطلاعات بدست آمده اند راه بينائي به مقدار بيشتري در حافظة تثبيت مي شود. در نتيجه زمان مورد نياز براي فراخواني اطلاعات در حافظه و بازيابي آنها كمتر شده و سرعت جاگذاري بالاتر مي رود،‌ بدين ترتيب فرضيه ما نيز تأئيد مي گردد.

بحث و تفسير:

اين پژوهش به ما كمك كرده تا به درك بيشتري از ين موضوع نايل شويم كه تحكيم اطلاعات در حافظه طولاني مدت به مقدار بسيار زيادي به تكرار و مرور وابسته است و اهميت تكرار را براي ما بيش از پيش آشكار كرد.

مي توان از اين نكته در مباحث و فعاليت ها مربوطه به تعليم و تربيت و يادگيري سود جست و با تكرار متناوب مطالب به پايداري بيشتر آنها در حافظه درازمدت كمك نمود.

البته سوال هايي در اين مورد مطرح مي شوند كه قابل بررسي و توجه هستند از جمله اينكه: .......